Los juegos de idiomas no se tratan solo de competencia. A principios de este año, Nina Meehan y Jonathan Shmidt Chapman, ambos profesionales del teatro juvenil, desarrollaron K’ilu Kit: Passover Adventure para la próxima festividad judía. Se dieron cuenta de que por segundo año consecutivo la pandemia interrumpiría la reunión habitual de familiares y amigos para el seder, la cena ritual en la que los observadores volvieron a contar la historia del éxodo judío de Egipto.

«Y no es tan bueno con Zoom», dice Shmidt Chapman. “Muchas de estas historias bíblicas son difíciles de explicar para un niño de tres a ocho años. ¿Cómo transmitimos esta historia de una manera apropiada para la edad? “El K’ilu Kit intenta hacer que la historia del Éxodo sea significativa, comprensible y entretenida para los niños con la ayuda de elementos interactivos: una llama de papel envuelta alrededor de una linterna se convierte en una zarza ardiente a través de la cual Dios le pidió a Moisés que matara a los israelitas para sacar a Egipto . por ejemplo.

«La experiencia de audio lleva a los niños a hacer cosas físicamente con indicaciones en lugar de simplemente escuchar», dice Meehan. “La historia de la Pascua es la historia de la comprensión de temas complejos sobre la libertad de la esclavitud, la esclavitud y la opresión. Así es como los niños pueden aprender la historia de la Pascua. No se trata solo de mirar una pantalla o escuchar la historia, se trata de la importancia, la comprensión. «

Según Naomi Baron, profesora emérita de lingüística en la American University y autora de, el entretenimiento controlado por voz es excepcionalmente capaz de ofrecer este tipo de comprensión. Así que ahora leemos: Opciones estratégicas para impresión, pantalla y audio. «La preocupación por el tiempo en pantalla no era solo la hora en que nuestros ojos estaban pegados a la pantalla, sino la superficialidad de la mayor parte de la interacción», dice Baron. «No te molestes.»

Sin embargo, con las historias de audio y los juegos, la información no se muestra en un disco. La imaginación es necesaria y requiere más concentración y atención que solo mirar una pantalla. Según Baron, las investigaciones han demostrado que con este tipo de aprendizaje, la comprensión y el recuerdo son mucho mayores para el desarrollo de los lectores. Agrega que los oyentes mayores también pueden beneficiarse, especialmente si el inglés no es su primer idioma, su estilo de aprendizaje es menos visual o si tienen problemas de visión.

Si el tiempo frente a la pantalla es «bueno» o «malo» es todavía un tema de debate, y es demasiado pronto para decir si el auge de la pandemia de los juegos de audio y voz terminará cuando las vacunas permitan volver a pasar el rato en persona. No eres perfecto. Los juegos de idiomas a menudo malinterpretan a los usuarios, especialmente a los niños, que están aprendiendo a pronunciar e interactuar con la tecnología.

Sin embargo, las Danielses se han duplicado en términos de audio. La familia compró recientemente su segundo Yoto, que Baby Price, de 21 meses, descubrió. “Él cantará. Le encanta ”, dice Kate. Charlotte está de acuerdo: «Me encanta porque reproduce música e historias».

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