Un juego de ciencia con batallas de animales simuladas llegó a medio millón de estudiantes de secundaria y preparatoria en los Estados Unidos en 2021. A través de este juego, los estudiantes aprendieron principios científicos básicos.

Un juego de ciencia con batallas de animales simuladas llegó a medio millón de estudiantes de secundaria y preparatoria en los Estados Unidos en 2021. A través de este juego, los estudiantes aprendieron principios científicos básicos.

katie hindeprofesor asociado en la Escuela de Evolución Humana y Cambio Social de la Universidad Estatal de Arizona, es el creador de Locura de los mamíferos en marzo. Hinde examinará la participación pública exitosa en la ciencia con MMM en su discusión en la reunión anual de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia (AAAS).

«Voy a hablar sobre cómo los humanos como especie tienen adaptaciones cognitivas para aprender información, socialmente y qué tipo de información aprenden», dijo Hinde.

El antropólogo explica la importancia de usar historias y narraciones para involucrar a adultos y niños en la ciencia y cómo estas técnicas se han utilizado durante miles de años.

“Las historias reúnen aspectos del mundo natural e ideas abstractas, lo que permite la construcción de nuevos conocimientos sobre los conocimientos existentes del alumno. Una historia se construye dinámicamente de un lado a otro entre la imaginación del oyente y la narrativa del narrador, y se desarrollan varias contingencias o eventos”, dijo Hinde.

MMM comenzó en 2013 cuando Hinde hizo un clip en uno de sus laboratorios y luego lo publicó en su blog. Quería un torneo de animales basado en la ciencia. Después de todo, el torneo de baloncesto de eliminación simple de la NCAA invita a más de 5 docenas de equipos. MMM ha crecido exponencialmente con un equipo de más de 30 personas, incluidos científicos, ilustradores científicos, artistas y bibliotecarios.

Cada año, MMM presenta 65 nuevas especies en un grupo de 4 divisiones que está abierto al público de forma gratuita. Los jugadores hacen sus predicciones sobre quién avanzará a Elite Trait y Final Roar para eventualmente convertirse en el Campeón de March Mammal Madness. Los científicos «detrás de la cortina» utilizan «informes de exploración» internos para estimar las probabilidades y luego aplican la aleatorización para permitir las perturbaciones. Una vez que se conoce el resultado oficial, los científicos-narradores recopilan información de la literatura científica y luego procesan hechos sobre rasgos físicos y comportamientos en una apasionante historia de una batalla de ida y vuelta. Luego, la historia se presenta «en vivo» en las redes sociales como un comentario deportivo jugada por jugada.

Pero la historia de MMM es más que la presentación en vivo. «Los bibliotecarios seleccionan enlaces para que los niños investiguen, planes de lecciones para que los maestros guíen a los estudiantes a medida que aprenden sobre adaptaciones y ecosistemas, y los titiriteros organizan un espectáculo de ‘deportes’ a la mañana siguiente para actualizar el aula», dijo Hinde. «Estamos desarrollando todos estos materiales curriculares que están vinculados a los estándares científicos de próxima generación, y todo esto está disponible de forma gratuita para cualquier educador y alumno que quiera participar».

Hinde y sus colegas se asociaron con Bibliotecas de la ASU desarrollar un archivo de estos recursos, que existen en la Biblioteca Keep Collection de ASU para educadores, estudiantes y el público.

«Lo que sí sabemos sobre los niños es que son increíblemente curiosos», dijo Hinde. «¿Qué es esto, por qué es esto, cómo es que? Y los niños son naturalmente pequeños científicos entrenables, llenos de asombro e imaginación sobre el mundo. March Mammal Madness tiene como objetivo abordar lo que sabemos sobre cómo la mente humana se adapta para aprender”.

Hinde dice que es hora de pensar en enseñar ciencia a los niños que no se base solo en hechos. Le gustaría ver más historias y narraciones en las clases de ciencias como las que se usan en las clases de historia y literatura. También dice que mostrar a los niños científicos que están activos hoy es importante y que la ciencia debería ser para todos.

«Voy a hablar sobre cuánto tiene que ofrecer la ciencia social evolutiva a los científicos de la vida que disfrutan comunicar sobre el significado de la ciencia, los conocimientos de la ciencia y cómo llevar la comprensión basada en la evidencia a la vida cotidiana de las personas», dijo Hinde. “Vemos hoy la importancia de valorar la ciencia y reconocer la evidencia, ahora más que nunca en mi vida”.


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